BELdi rock
réferences
Bibliographie:
livre:
JEAN,Besancenot. costume du Maroc .la croisée des chemins_Casablanca :1988, 168p
webographie:
Doc'FRANCINE, Machecourt . le Moyen age. [EN LIGNE] .dernier consultation 27février2012 disponible sur http://www.ac-grenoble.fr/argouges/v1/PEDAGOGI/Costume/Moyenage.html
costume gothique/costume roman
Le costume gothique
L'art gothique prend racine en France et devient international. Au XIIIe et XIVe siècle les vêtements féminins et masculins finissent par se distinguer par La minceur et la verticalité que l'on remarque dans l'architecture se au niveau du costume.
HOMME : porte une cape d'épaule avec un capuchon nommé chaperon
Le pourpoint (vêtement court et doublé) fait son apparition. Il est accompagné de chausses qui sont habituellement taillées dans le biais du tissu.
POUPLAINES : Ces souliers pour l'homme, la pointe peut être tellement longue qu'elle nécessite d'être attachée aux genoux par une fine chaîne! Ducs et princes sont autorisés à porter des chaussures atteignant deux fois et demie la longueur de leurs pieds.
FEMME : porte une houppelande (grande robe à manches volumineuses) est portée par l'homme et la femme.
Le hérigaut :est un manteau porté par l'homme et la femme à partir du XIIIe siècle.
Mantel :une cape longue que la femme met QUANT-IL FAIT FROID
Le costume roman
Le costume masculin et féminin roman du Ve au XIIe siècle, se compose de :
-de la chainse (une tunique de dessous) portée avec une ceinture.
- du bliaud porté par-dessus la tunique du dessous laissant voir l'encolure de celle-ci par une fente que l'on nomme amigaut.
- des braies pour l’homme, pantalon avec des bandes molletières entrecroisées sur les jambes, du genou à la cheville.
Plus tard, la cotte et le surcot remplacent la chainse et le bliaud. Le surcot vient des croisades. Il est tout d'abord porté pour éliminer les reflets du soleil sur l'armure.
diagramme ishikawa
synthèse de ma recherche sur le costume berbère
Le costume berbère/les CHLEUH :
Le cœur de l’Anti-Atlas, peuplé de tribus qui vécurent si longtemps repliées sur elles-mêmes, demeure la partie du Maroc la moins connue. On y trouve partout la trace d’un folklore local très riche et beaucoup mieux conservé que dans les autres régions.
*les IDA ou NADIF :
Les IDA ou Nadif vivent dans la montagne, au sud de l’oued souss, à une altitude voisine de 1 000 mètres. Malgré la latitude déjà basse, les froids d’hiver sont rigoureux et l’on y porte des vêtements de laine épaisse, analogues à ceux des montagnards de l’atlas.
*les ait abd ALLAH :
Les ait abd allah forment une tribu montagnarde dont les villages s’étagent entre 1500 et 2000mètres d’altitude, leurs vêtements : un haïk épais est de laine blanche ,un peu grossier et sans détail ,un carré de lainage couvrant la tête .la femme ait abd allah porte des sandales appelés loqchini dont les semelles sont carrés et très largement débordantes.
prise de note
La prise de notes est une activité d'apprentissage importante : je me dois de l'optimiser en la rendant conforme à ma façon d'apprendre.
*avant je ne savais pas comment organiser ma manière de prise de note ,je me perdais dans mes notes et surtout sur dans les recherches que je devais faire
*mais après j'ai précéder la méthodede prise de note sélectives en séléctionnant juste les idées principales et essentiels .j'ai commencé a souligné par une autre couleur les mots à chercher.
Ecouter avec attention le cours me permet une première mémorisation (donc 50% de travail en moins à la maison et une prise de notes efficace), vue que ma mémoire est auditive.
tendances dentelles
planning
- PLANNIG de : 04/01 au 10/01
Jeudi |
Vendredi |
Samedi |
dimanche |
lundi |
mardi |
De19hà20H : Faire une recherche des motifs
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De 10hà12h : passer à la mise en forme de ma partie d’exposé
De 15hà17h : Refaire dessin des nœuds « 2 » |
de 11hà12h : coller la gamme des matières
De 15hà17h : Finir la planche d’ambiance des abattoirs
De 20hà21h : travailler sur l’e_portefolio
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De 11hà15h : Recevoir des invités
De 16hà20h : Voir des amis
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de 18h à 19h : réviser ma partie d’exposé
De 19h30à20h30 : Classer cours histoire de l’art |
De 19hà20h : Réviser cours histoire de l’art
De 20h30à21h30 : Travailler sur l’e_portefolio |
lundi |
mardi |
mercredi |
Jeudi |
vendredi |
samedi |
dimanche |
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De 19h30à21h : Dessin chaussures |
De 20h21h : Réviser histoire de l’art |
De 19hà20h : travailler sur l’e-portefolio |
De 19à21h : Faire devoir communication |
De 20hà22h : Rencontrer amis
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De 10à12h : Réviser cours métier et formation
De 15à17h : Compléter planche d’ambiance
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De 15à18 : visiter la famille
De 19à20h :e-portefolio |
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*étapes du travail:
1erplannig:
ce que j'ai mis en jaune c'est des travaux que j'ai pas pu réaliser a cause de la mal gestion du temps, j'ai remarqué que j'ai mal estimé le temps de réalisation de quelques travaux et qu'il fallait que je me concentre sur l'essentiel plus que les détails.y'a des journées ou j'ai bien respecté mon planning mais je tombé presque touours dans le meme problème.
2ème planning:
au 2ème plannig j'ai essayer le maximum de mettre que les choses que je pourrais exécuter dans un délais de temps bien précis,tout en respectant la loi de carlson qui dit que Tout travail interrompu en cours de route sera moins efficace et prendra plus de temps que s’il était effectué en continu ,et j'ai essayer de se concentrer sur les parties essentiels de mon travail qui m'a pris juste 20% DE Mon temps comme dit la loi de 20/80"pareto".
liste de priorité
LISTE Des taches/ priorité
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A |
B |
C |
Recherches motifs |
--------------------- |
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Réviser histoire de l’art |
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e-portefolio |
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Recherches crétiatifs et tendances |
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------------------------- |
Devoir de communication
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TPS Estimes |
60min 50min
50min 120min
30min
120min 60min 55min |
A:urgent B:moins urgent c:a faire plus tard
cette liste me permet de décider facilement par quoi commencer et m'aide aussi à réaliser mon planning, les contraintes que j'ai trouvé en cette liste c'est que j'avais deux choses moins urgentes en meme temps ,don j'ai décider de placer l'autre en C